القيم البيئية المتضمنة في كتب العلوم المطوّرة (McGraw-Hill) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية "دراسة تحليلية".

ملخص البحث. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم البيئية التي ينبغي تضمينها في كتب العلوم المطوّرة (سلسلة ماجروهيل) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة والكشف عن مدى توافر القيم من خلال تحليل محتوى تلك الكتب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع وعينة الدراسة من جميع كتب العلوم التي تدرّس لطلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة للعام الدراسي1433/1434هـ وعددها (6) كتب، وتم التأكد من ثبات التحليل باستخدام طريقة الثبات عبر اختلاف الزمن؛ وبلغت قيمة معامل الاتفاق (0.94) وكذلك الثبات باختلاف المحلل (0.89) وأظهرت نتائج الدراسة أن القيم البيئية التي ينبغي أن تضمن في الكتب هي (51) قيمة موزعة على خمسة مجالات رئيسية هي: قيم الوعي والانتماء البيئي، وقيم حماية البيئة من التلوث، وقيم المحافظة على توازن النظام البيئي، والقيم الجمالية للبيئة، وقيم المحافظة على الصحة، كما أظهرت النتائج أن المجال الرئيسي "القيم الجمالية للبيئة" جاء في الترتيب الأول كأكثر المجالات توافراً في تكرارات القيم البيئية أما أقلها فهو مجال "قيم المحافظة على الصحة"، وأن كتاب العلوم للصف السادس كان أكثر الكتب توافراً في القيم البيئية يليه كتاب الصف الخامس، أما أقلها فهو كتاب العلوم للصف الرابع، وأظهرت النتائج أيضاً أن هناك إغفال تام لبعض القيم البيئية على الرغم من أهميتها؛ وهي قيم  "احترام مبدأ الملكيات العامة للموارد البيئية"، "الوقاية من التلوث الإشعاعي"، "الحماية من الملوثات البصرية"، "ترشيد استهلاك الغذاء"، "مكافحة الزحف الصحراوي"، "إدراك خطر التدخين على المستوى الشخصي أو العام"، "المحافظة على نظافة المنزل".

وأوصت الدراسة بضرورة عدم إغفال تضمين أياً من القيم البيئية في كتب العلوم للمرحلة الابتدائية، وربط القيم البيئية في الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية مع الصفوف الدنيا لنفس المرحلة لضمان التسلسل والتدرج والعمق في تقديم هذه القيم للطالب، بالإضافة إلى ضرورة تضمين كتاب العلوم للصف الرابع للعديد من القيم البيئية بشكل أكثر عمقاً مثل القيم المتعلقة بحماية البيئة من التلوث وقيم المحافظة على الصحة.